"Angažovaná, profesionální – a žena?" : muzejní edukace v Německu z pohledu gender

Roč.10,č.2(2021)

Abstrakt
Muzejní edukace v Německu je v současnosti doménou žen. Vzhledem k tomu, že ve střední Evropě byla téměř všechna povolání v minulosti vyhrazena mužům, zajímá nás, kdy se ženy v oblasti muzejní edukace prosadily a jak k této genderové nevyváženosti mohlo dojít. Nabízejí se hned dvě hypotézy. Jednou z nich je, že předpokladem vzniku některých ženských výchovně vzdělávacích profesí, zejména učitelky v mateřské či základní škole, bylo mateřství. Druhá hypotéza tvrdí, že o vznik speciálních vzdělávacích ústavů pro ženy a etablování jednotlivých typicky ženských profesí se zasloužilo emancipační hnutí na přelomu 19. a 20. století. Při pohledu do historie muzejní edukace v Německu však zjišťujeme, že ani jeden z uvedených fenoménů nevysvětluje odborné působení žen v této oblasti: provázení návštěvníků a jiné výchovně vzdělávací činnosti v muzeích byly i během první poloviny 20. století nadále úzce spojeny s funkcí kurátora sbírek či vědeckého ředitele muzea. Obě tyto pracovní pozice byly převážně obsazovány muži. První organizátorkou muzejního vzdělávání na plný úvazek se stala až v letech 1925–1934 Fride Schottmüller, která zůstala nadlouho ojedinělým příkladem působení ženy v této nově vznikající profesi. Samostatná pracovní pozice muzejního edukátora byla vytvořena muži v šedesátých letech 20. století (v Západním a Východním Německu). Následná potřeba zapojení dalšího neplaceného personálu do vykonávání výchovně vzdělávacích prací v muzeu přivedla pak k této oblasti činnosti také ženy. Článek končí konstatováním, že současná převaha žen v oblasti muzejní edukace je vyústěním vývoje jejich působení v tomto oboru činnosti, který směřoval od příležitostné práce až k stálému zaměstnání.

Klíčová slova:
muzejní edukace; muzejní pedagogika; feminizace; dějiny muzejnictví; Německo

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