Metodológia výučby v slovensko-maďarskom kontexte
Roč.6,č.Supplementum(2013)
Abstrakt
Klíčová slova:
communication; language; Slovak-Hungarian context; cultural relativism
Stránky:
59–62
The author the present contribution describes – due to special literature and to the experience of her own – the communicative interactions in the Slovak-Hungarian intercultural process applied to education.
communication; language; Slovak-Hungarian context; cultural relativism
59–62
Reference
GAVORA, Peter: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2001. 236 s. ISBN 80223 1628 8.
KISS, Zsuzsanna Éva: Az államnyelv elsajátításának oktatáspolitikai akadályai a Felvidéken, a Vajdaságban és Erdélyben. IN: Kissebbség-Kutatás, Lucius Kiadó, 1/2011.: [ http://www.hhrf.org/kisebbsegkutatas/kk_2011_01/cikk.?id=1940].
PATAIOVÁ, Helena: Apedagógus szerepe a diák személyiségének formálásában és a tanár-diák interakció kialakulásának lehetőségei. IN: Képzés és gyakorlat II., Nyitra: Konstantin Filozófus Egyetem, 2009. s. 149 –154.
SZABÓ, Réka: Niekoľko myšlienok k pedagogickej praxi v bilingválnom prostredí (v tlači).
VARGA H., Gyula: Kommunikációs ismeretek. Budapest: Hungarovox Kiadó, 2001. 237 s. ISBN 963 9292 37 0.