"Die Deutsche Märchenstraße" als erlebbare und diskursive Landeskunde im DaF-Unterricht
Roč.37,č.2(2023)
German Fairy Tale Road; Brothers Grimm; discursive approach; German as a foreign language
185–195
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Altmayer, Claus (Hrsg.) (2016): Mitreden. Diskursive Landeskunde für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache von Eva Hamann, Christine Magosch, Caterina Mempel, Björn Vondran, Rebecca Zabel. - Stuttgart, Ernst Klett Sprache.
Bärlund, Pia (2012): Lernen ohne Lehrbuch im DaF-Unterricht - Initiierung eines Pilotprojekts in zwei mittelfinnischen Grundschulen. GFL Journal. 2-3/2012.
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Langeheine, Volker - Stübing, Friedemann (2015): Märchenwerkstatt - Märchen von der Deutschen Märchenstraße im Unterricht. Arbeitsheft Deutsch als Fremdsprache II. Deutsche Märchenstraße e.V.
Langeheine, Volker - Stübing, Friedemann (2017): Unterwegs im Märchenland Vorschläge zur Arbeit mit dem Märchenstraßenposter im Anfangsunterricht. Arbeitsheft Deutsch als Fremdsprache III. Deutsche Märchenstraße e.V.
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