Co víme o výukovém dialogu?
Roč.14,č.2(2009)
Studia paedagogica
Abstrakt
Příspěvek představuje teoretickou studii zaměřenou na fenomén výukového dialogu. Text sumarizuje charakteristické vlastnosti výukového dialogu ve školním prostředí tak, jak byly popsány ve vybraných empirických výzkumech českých i zahraničních badatelů. Autoři těchto empirických studií konstatují existenci obecného vzorce výukového dialogu, dosud však nebylo vysvětleno, jakým z působem a na základě jakých mechanismů se tento obecný vzorec udržuje. Zároveň víme jen málo o tom, jakým z působem se individuální vlastnosti učitele promítají do podoby jeho komunikace se žáky.
klíčová slova: pedagogická komunikace, výukový dialog, charakteristiky výukového dialogu, autentický dialog
Copyright © Studia paedagogica