Zur Problematik des Textes und der Textverstehensübungen und -aufgaben im Lehrwerk DaF

Bd.15,Nr.1(2010)

Eva Bajerová

##submission.handle##:
http://hdl.handle.net/11222.digilib/114732

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Abstract
Vor dem Hintergrund des Misserfolgs der tschechischen Schüler in den Textverstehensaufgaben der vergleichenden internationalen PISA-Studien befasst sich der Artikel aus der Perspektive des Fremdsprachenunterrichts mit den Faktoren, die die Entwicklung der Textverstehenskompetenz beim Schüler beeinflussen können. Es werden zwei Faktoren unterschieden: Der erste Faktor ist das Lehrwerk und dessen Angebot an Texten, der zweite Faktor der Lehrer und seine Möglichkeiten der Textarbeit im Unterricht. Es wird vorausgesetzt, dass eben mittels Bereicherung des Textteiles im Lehrwerk und mittels Vielfältigkeit der Textarbeit im Unterricht die Bedingungen und danach auch die Ergebnisse der Schüler in der Kategorie "Textverstehen" verbessert werden können.

##munipress.pages##:
101–114
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