O moci školy a bezmocnosti detí
Roč.13,č.1(2008)
Studia paedagogica: Škola a místo
Abstrakt
Príspevok poukazuje na problematickosť prevažne odmietavého postoja pedagogického diskurzu u nás vo vzťahu k prob-lematike (školskej) moci. Tento postoj je spojený s niektorými závažnými teoretickými a praktickými skratkami či kom-plikáciami. Na pozadí praktických príkladov autor demonštruje problematickosť takéhoto postoja s cieľom poukázať na komplexnosť pôsobenia moci a na jej prepojenie so slobodou detí.
klíčová slova: moc, mocenské vztahy, negativní pojímání moci, pozitivní pojímání moci
Copyright © Studia paedagogica