Roč.52,č.9(2004)
Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity

Editorial

Editorial

11–15

Milan Pol, Milada Rabušicová

PDF

Studie

Proměny „žákovství“ v pražských školách

17–36

Miroslav Rendl, Alena Škaloudová

PDF
K poznatkům o vyučovacím klimatu

37–46

Helena Grecmanová

PDF
Vnitřní a vnější souvislosti fungování školy a její kultury

47–58

Milan Pol, Lenka Hloušková, Petr Novotný, Martin Sedláček, Jiří Zounek

PDF
K otevřenosti škol vůči rodičům a veřejnosti

59–72

Milada Rabušicová, Klára Šeďová, Kateřina Trnková, Vlastimil Čiháček

PDF
Zájmy rodičů jako součást kontaktů speciálních škol s rodiči

73–86

Vlastimil Čiháček

PDF
Zmeny učiteľskej profesie a kontinuálne vzdelávanie učiteľov

87–100

Bronislava Kasáčová

PDF
Inovace v práci učitele: k teoretickému rámci problematiky

101–110

Petr Novotný

PDF
K problematice konvergence informačních a komunikačních technologií a školy

111–126

Jiří Zounek

PDF
Vzdělávání poradců v České republice (zpráva o výzkumu)

127–140

Dana Knotová

PDF

Studentské práce

Ke konstituování speciální pedagogiky jako samostatného oboru v první polovině 20. století – problematika prvních realizovaných výzkumů handicapovaných osob

141–148

Hana Doležalová

PDF
Školy spolku Vesna v Brně a jejich role v českém dívčím vzdělávání v letech 1886 – 1918

149–154

Magda Bečicová

PDF
K transformaci středního školství a proměně maturity v letech 1918 – 1938: přehled nejdůležitějších koncepcí, návrhů a změn

155–160

Martin Skutil

PDF
Srovnání stanovených vzdělávacích cílů s výsledky vzdělávání na vybranýchgymnáziích ve vyučovacím předmětu dějepis

161–168

Martin Sedláček

PDF
Zdroje tvořivého procesu ve školní třídě

169–178

Roman Švaříček

PDF
K otázce cílů multikulturní výchovy

179–184

Eva Kučerová

PDF
terénní programy s uživateli drog – druhá strana mince

185–192

Jan Kolář

PDF
Audiopopis a požadavky na něj

193–196

Martina Vránová

PDF