Roč.26,č.1(2021)
Studia paedagogica

Editorial

Hledají se noví poslové

5–8

Roman Švaříček

PDF

Studie

Obavy rodičů žáků 1. stupně základních škol: co ukázalo uzavření škol?

9–38

Irena Smetáčková, Stanislav Štech
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-1

PDF
Žáci jako spolužáci: participace žáků na výukové komunikaci v kontextu jejich vlivu ve třídě

39–68

Zuzana Šalamounová, Jana Navrátilová
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-2

PDF
Problematika měření socio-emočních schopností u dětí: srovnatelnost faktorové struktury posuzovací škály mezi otci, matkami a pedagogy

69–90

David Macek, Michal Jabůrek, Edita Chvojková, Šárka Portešová
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-3

PDF
Tři vlny: vývoj teorií účasti dospělých ve vzdělávání (1960 až 2019)

91–124

Jan Kalenda
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-4

PDF
Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty

125–144

Karla Brücknerová
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-5

PDF
Očekávání úspěchu, hodnota výkonu a seberegulace: typologie výkonové motivace studentů pedagogických oborů založená na klastrové analýze dotazníku motivace k výkonu

145–166

Kateřina Zábrodská, Jiří Mudrák, Eva Rozumová, Lea Takács
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-6

PDF

Začínající výzkumníci

Akademická a sociální integrace do studia na vysoké škole u první generace vysokoškoláků: přehledová studie

167–184

Tereza Vengřinová
https://doi.org/10.5817/SP2021-1-7

PDF