Roč.19,č.2(2014)
Studia paedagogica: Mimo hlavní proud

Editorial

Editorial

5–9

Dana Knotová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-1

PDF

Stati

Mám základní vzdělání. Příčiny a důsledky předčasných odchodů ze studia a ze vzdělávání

11–38

Lenka Hloušková
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-2

PDF
Veřejná pedagogika subkultur

39–55

Kateřina Lojdová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-3

PDF
Rozdiely v percepcii vlastnej rodiny deťmi s problémovým správaním a deťmi bez problémov v správaní

57–76

Barbora Stanová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-4

PDF
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva

77–104

Michaela Stejskalová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-5

PDF
Analýza komunikace ohniskové skupiny ve výchovném ústavu

105–121

Soňa Vávrová, Peter Gavora
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-6

PDF

Studentské práce

Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu

123–139

Martin Šťastný
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-7

PDF

Zprávy a diskuse

Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj?

141–154

Janinka Greenwood
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-9

PDF
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity

155–163

Kateřina Kolářová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-10

PDF

Recenze

Tři v jednom

165–170

Dana Knotová
https://doi.org/10.5817/SP2014-2-8

PDF

Issue Description

Editor: Dana Knotová