Roč.27,č.1(2022)
Studia paedagogica

Celé číslo v PDF

Editorial

Věda je jen jedna

5–11

Roman Švaříček

PDF

Studie

Vliv přípravného studia učitelů na rozvoj jejich profesního vidění

13–33

Lenka Pavlasová, Jarmila Robová, Klára Uličná, Naďa Vondrová, Jana Stará, Magdalena Novotná
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-1

PDF
Základní školy v procesu adaptace na výuku na dálku : vícepřípadová studie

35–66

Zuzana Šalamounová
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-2

PDF
Produktivní práce učitele s žákovskou chybou při komunikaci s celou třídou

67–91

Martin Majcík
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-3

PDF
Hodnocení bakalářských prací jako přijímací kritérium do navazujícího magisterského studia : psychometrická kazuistika

93–124

Hynek Cígler, Stanislav Ježek, Jan Širůček, Lenka Lacinová
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-4

PDF
Psychometrické vlastnosti dotazníku The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) : adaptace české verze škály u učitelů mateřských škol

125–152

Jakub Pivarč
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-5

PDF

Začínající výzkumníci

Postoje žáků nižšího sekundárního vzdělávání k homosexualitě

153–169

Erik Šejna
https://doi.org/10.5817/SP2022-1-6

PDF