Roč.17,č.2(2012)
Studia paedagogica

Editorial

Editorial

5–7

Klára Šeďová
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-1

PDF

Studie

Nový institucionalismus v pedagogice

9–26

Dominik Dvořák
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-2

PDF
Organizační učení v realitě života školy: impulzy, témata, strategie řízení

27–50

Martin Sedláček, Milan Pol, Lenka Hloušková, Bohumíra Lazarová, Petr Novotný
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-3

PDF
Spolupráce učitelů a jak ji podněcovat (poznatky z longitudinální a průřezové studie interní evaluace na Islandu)

51–70

Sigurlina Davidsdottir, Penelope Lisi
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-4

PDF
Keď zasadací poriadok funguje alebo učiteľsko-žiacke preferencie pri obsadzovaní priestoru školskej triedy

71–92

Jarmila Bradová
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-5

PDF
K roli her v morálním vývoji dítěte podle teorie Jeana Piageta

93–108

Miroslav Klusák
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-6

PDF

Rozhovor

Zapomenuté hodnoty a sny ve výchově: rozhovor s Christophem Wulfem

109–116

Klára Šeďová, Roman Švaříček
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-7

PDF PDF (angličtina)

Studentské práce

Stres a žáci středních škol

117–126

Kateřina Jandová
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-8

PDF
Budování kariéry mladých žen v kontextu mateřské dovolené

127–138

Lenka Bodláková
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-9

PDF

Recenze

Přechod mezi prvním a druhým stupněm: utajený mezník?

139–145

Kateřina Trnková
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-10

PDF
Učebnice sociální pedagogiky?

145–149

Dana Knotová
https://doi.org/10.5817/SP2012-2-11

PDF