Roč.28,č.1(2023)
Studia paedagogica

Celé číslo v PDF

Editorial

Stabilně i ve změnách

5–7

Petr Hlaďo, Milan Pol

PDF

Studie

Učitelský pohled na školní ne/úspěšnost na 1. stupni základní školy: potřeba nové definice

9–34

Irena Smetáčková, Jana Stará, Vlastimil Chytrý
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-1

PDF
Trauma dětských válečných uprchlíků z Ukrajiny v kontextu vzdělávání

35–59

Andrea Preissová Krejčí, Lucie Macková, Uljana Cholodová
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-2

PDF
Virtuálne zdieľané učiteľstvo matiek domškolákov

83–112

Jana Majerčíková
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-4

PDF
Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole

113–138

Miroslav Janík, Věra Janíková
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-5

PDF

Začínající výzkumníci

Respekt k žákům v české škole: vícepřípadová studie dvou základních škol

61–81

Ráchel Mazúchová
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-3

PDF
Jak je strukturována systematická podpora začínajících učitelů: Přehledová studie podob procesu uvádění v zemích Evropy

139–167

Ivo Rozmahel
https://doi.org/10.5817/SP2023-1-6

PDF