Roč.29,č.1(2024)
Studia paedagogica

Celé číslo v PDF

Studie

Inventář ke zjišťování pracovní spokojenosti učitelů

5–24

Karel Paulík, Karel Rečka
https://doi.org/10.5817/SP2024-1-1

PDF
Postoje učitelů základních škol k inkluzivnímu vzdělávání

81–106

Jakub Pivarč
https://doi.org/10.5817/SP2024-1-4

PDF
Prožívání státních závěrečných zkoušek studenty a reflexe tohoto prožívání jejich učiteli

107–136

Jana Stará, Tereza Krčmářová, Juliana Crespo Lopes
https://doi.org/10.5817/SP2024-1-5

PDF

Začínající výzkumníci

Aktivity profesního rozvoje pohledem učitelů druhého stupně základních škol: sekundární analýza dat TALIS

25–56

Kristýna Šejnohová, Stanislav Michek, Martin Chvál
https://doi.org/10.5817/SP2024-1-2

PDF
Vize a realita při výběru a přijímání nových učitelů: perspektivy pedagogických lídrů a začínajících učitelek

57–80

Jakub Vlček
https://doi.org/10.5817/SP2024-1-3

PDF