Roč.20,č.2(2015)
Studia paedagogica: Akce!

Editorial

Editorial

5–8

Klára Šeďová, Roman Švaříček

PDF

Stati

Od teorie k praxi: Od plánování dialogického vyučování k jeho reflexi

9–31

Sami Lehesvuori, Jouni Viiri

PDF
Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu

33–58

Klára Šeďová, Martin Sedláček

PDF
Learning Study: Rozvoj školy skrze kolegiální učení učitelů

59–79

Mats Lundgren, Ina von Schantz Lundgren, Anne-Maj Kihlstrand

PDF
Proměna vysokoškolské výuky: Zkušenost s využitím kooperativních skupin

81–103

Hana Kasíková

PDF
Diverzita žáků: Téma pro vedení školy

105–126

Lenka Hloušková, Kateřina Trnková, Bohumíra Lazarová, Milan Pol

PDF

Rozhovor

Akční výzkum je věcí profesní odvahy: Rozhovor s Kate Wall

127–133

Kate Wall, Roman Švaříček, Klára Šeďová

PDF

Studentské práce

Bloková výuka nadaných žáků

135–150

Martin Majcík

PDF

Recenze

Reflektivní psaní: Pro výzkum, pro výuku, pro rozvoj

151–156

Petr Sucháček

PDF