Roč.19,č.1(2014)
Studia paedagogica

Editorial

Editorial

5–7

Martin Sedláček, Klára Šeďová
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-1

PDF

Studie

(Re)konstruování školního vědeckého slovníku

9–42

Zuzana Šalamounová
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-2

PDF
Recepce poezie u žáků středního odborného učiliště a gymnázia

43–63

Jaroslav Vala, Miroslav Chráska
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-3

PDF
Doma, nebo ve škole?

65–82

Yvona Kostelecká
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-4

PDF
Rodičovské schůzky vedené žáky

83–102

Ann Pihlgren
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-5

PDF
Mezigenerační učení v prostředí komunit: koncept a mapování výzkumného terénu

103–124

Milada Rabušicová, Lenka Kamanová, Kateřina Pevná
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-6

PDF

Rozhovor

Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem

125–135

Zuzana Šalamounová, Roman Švaříček
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-7

PDF PDF (angličtina)

Studentské práce

Zaostřeno na šprty

137–147

Michaela Teplá
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-8

PDF
Školní hodnocení očima matek žáků druhého stupně základní školy

149–159

Michaela Pavelková
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-9

PDF

Recenze

O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven

161–165

Petr Knecht
https://doi.org/10.5817/SP2014-1-10

PDF