Roč.16,č.2(2011)
Studia paedagogica

Editorial

Editorial

5–8

Milan Pol
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-11

PDF

Studie

Škola jako téma rozhovorů mezi dětmi a rodiči

9–26

Irena Smetáčková
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-1

PDF
Mimořádné události v komunikaci rodiny a školy

27–47

Ida Viktorová
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-2

PDF
Paleta hodnoticích situací a hodnoticích přístupů ve výtvarné výchově

49–73

Karla Brücknerová
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-3

PDF
Bez prírodopisu to nejde alebo Ako ho vnímajú žiaci základných škôl

75–88

Milan Kubiatko
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-4

PDF
Spätná väzba ako faktor ovplyvňujúci lingvistickú a komunikatívnu úroveň produktívnej zručnosti písania

89–108

Daniela Sršníková
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-5

PDF
Evaluace jako diskurz. Komunikace a/versus kontrola v novém modelu školní inspekce v Polsku

109–129

Grzegorz Mazurkiewicz, Bartłomiej Walczak
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-6

PDF
Hodnoty v prostředí punkové subkultury

131–157

Kateřina Lojdová
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-7

PDF

Rozhovor

Pokus o teorii nepořádku: rozhovor se Stephenem J. Ballem

159–169

Milan Pol, Roman Švaříček
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-12

PDF PDF (english)

Studentské práce

Role rodičů v domácí přípravě do školy

171–182

Radka Pospíšilová
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-8

PDF
Profesní start absolventek studijního oboru sociální pedagogika a poradenství

183–194

Martina Kánská
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-9

PDF

Recenze

Fenomén zvaný škola

195–199

Klára Šeďová
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-13

PDF

Zprávy

Podněty ke vzdělávání kariérových poradců z činnosti sítě pro inovaci kariérového poradenství v Evropě

201–204

Lenka Hloušková
https://doi.org/10.5817/SP2011-2-14

PDF