Vlčková, Kateřina

• Roč.18,č.4(2013) Studia paedagogica (Studie)

  Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis

  PDF (angličtina)

• Roč.19,č.3(2014) Studia paedagogica (Studie)

  Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření?

  PDF

• Roč.22,č.1(2017) Studia paedagogica (Studie)

  Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale

  PDF

• Roč.24,č.1(2019) Studia paedagogica (Studie)

  Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky

  PDF

• Roč.26,č.2(2021) Studia paedagogica: Social Networks in Educational Processes (Studies)

  Stories of Teachers’ Identity: Between Personal and Professional Experience

  PDF (angličtina)

• Roč.22,č.3(2017) Studia paedagogica (Studie)

  Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství

  PDF

• Roč.26,č.3(2021) Studia paedagogica (Studie)

  Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol

  PDF