Zounek, Jiří

• Roč.47,č.3-4(2000) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studie)

  Vznik a vývoj pedagogického semináře na filozofické fakultě Masarykovy univerzity v meziválečném období

  PDF

• Roč.23,č.4(2018) Studia paedagogica: Digital Youth and Their Ways of Learning (Studies)

  Czech Republic and Norway on Their Path to Digital Education

  PDF (angličtina)

• Roč.21,č.3(2016) Studia paedagogica (Studie)

  Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků

  PDF

• Roč.20,č.3(2015) Studia paedagogica (Studie)

  Výzkum soudobých dějin pedagogiky a školství: k metodologickým otázkám historicko-pedagogického výzkumu

  PDF

• Roč.19,č.3(2014) Studia paedagogica (Studie)

  Problematika ICT ve vzdělávání v českých pedagogických časopisech (1990–2012)

  PDF

• Roč.52,č.9(2004) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studie)

  K problematice konvergence informačních a komunikačních technologií a školy

  PDF

• Roč.54,č.11(2006) Vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení (Studie)

  ICT, digitální propast a vzdělávání dospělých: socioekonomické a vzdělávací aspekty digitální propasti v České republice

  PDF

• Roč.53,č.10(2005) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studie)

  Budoucí učitelé a inovace v oblasti informačních a komunikačních technologií

  PDF

• Roč.49,č.5-6(2001) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studie)

  Otokar Chlup – zakladatel Pedagogického semináře na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity

  PDF

• Roč.23,č.4(2018) Studia paedagogica: Digital Youth and Their Ways of Learning (Editorial)

  Editorial

  PDF (angličtina)

• Roč.13,č.1(2008) Studia paedagogica: Škola a místo (Studie)

  E-learning ve vysokoškolské výuce pohledem empirického výzkumu

  PDF

• Roč.26,č.3(2021) Studia paedagogica (Studie)

  Vzdělávací systém a československá verze přestavby (1987–1989): analýza, kritika a návrhy na reformy v kontextu ideologie a krize

  PDF

• Roč.28,č.3(2023) Studia paedagogica: Learning Analytics to Study and Support Self-regulated Learning (Studie)

  Goal Setting and Goal Orientation as Predictors of Learning Satisfaction and Online Learning Behavior in Higher Education Blended Courses

  PDF (angličtina)

• Roč.51,č.8(2003) Pozitivní témata a nálezy v pedagogice a pedagogickém výzkumu (Studie)

  K základům úspěchu v řízení škol – O práci ředitelů škol s vizí

  PDF

• Roč.21,č.1(2016) Studia paedagogica (Studie)

  Pedagogika a nové výzvy výzkumu ICT: role digitálních technologií v každodenním životě a učení mládeže

  PDF

• Roč.52,č.9(2004) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studie)

  Vnitřní a vnější souvislosti fungování školy a její kultury

  PDF

• Roč.50,č.7(2002) Sociální hlediska výchovy a vzdělávání (Studie)

  Kultura školy jako předmět výzkumu

  PDF

• Roč.21,č.1(2016) Studia paedagogica (Studie)

  Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů

  PDF