Švaříček, Roman
-
Roč.27,č.1(2022) Studia paedagogica (Editorial)
Věda je jen jedna
-
Pomluvy jako mikropolitická strategie učitelů základní školy
-
Roč.26,č.1(2021) Studia paedagogica (Editorial)
Hledají se noví poslové
-
Roč.25,č.3(2020) Studia paedagogica (Studie)
Spolupráce rodiny a školy v době uzavřených základních škol
-
The Role of the Teacher in Supporting Students’ Epistemic Thinking in Dialogic Argumentation. A Case Study
-
Roč.23,č.3(2018) Studia paedagogica (Editorial)
Editorial
-
Roč.22,č.1(2017) Studia paedagogica (Recenze)
Bez porozumění našemu vztahu k minoritě o minoritě nic nepochopíme
-
Roč.21,č.4(2016) Studia paedagogica: Childhood (Editorial)
Editorial
-
Roč.21,č.1(2016) Studia paedagogica (Editorial)
Sůl a pepř pedagogických věd
-
Konec pedagogiky: kritický esej
-
Roč.14,č.1(2009) Lidé ve škole a jejich vztahy (Editorial)
Editorial
-
Čas, vzpomínky a řečnické figury v rozhovoru
-
Funkce učitelských otázek ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy
-
Je zakotvená teorie teorií?
-
E-learning ve vysokoškolské výuce pohledem empirického výzkumu
-
Úhly pohledu
-
Roč.52,č.9(2004) Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity (Studentské práce)
Zdroje tvořivého procesu ve školní třídě
-
Editorial
-
Roč.17,č.2(2012) Studia paedagogica (Rozhovor)
Zapomenuté hodnoty a sny ve výchově: rozhovor s Christophem Wulfem
-
Roč.15,č.2(2010) Studia paedagogica (Studie)
Zamlčené hodnocení: zpětná vazba ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy
-
Roč.16,č.1(2011) Studia paedagogica: Řeč školy (Editorial)
Editorial
-
Editorial
-
Roč.23,č.3(2018) Studia paedagogica (Rozhovor)
O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání: rozhovor s Kari Smith
-
Roč.16,č.2(2011) Studia paedagogica (Rozhovor)
Pokus o teorii nepořádku: rozhovor se Stephenem J. Ballem
-
Roč.23,č.1(2018) Studia paedagogica (Rozhovor)
O sociálních nerovnostech s britským sociologem výchovy: rozhovor s Ivanem Reidem
-
Roč.22,č.1(2017) Studia paedagogica (Rozhovor)
Učení nezačíná a nekončí se školní výukou: rozhovor s Francescou Gobbo
-
Roč.21,č.1(2016) Studia paedagogica (Studie)
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů
-
Roč.20,č.2(2015) Studia paedagogica: Akce! (Rozhovor)
Akční výzkum je věcí profesní odvahy: Rozhovor s Kate Wall
-
Roč.20,č.2(2015) Studia paedagogica: Akce! (Editorial)
Editorial
-
Roč.19,č.4(2014) Studia paedagogica (Studies)
On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
-
Roč.19,č.1(2014) Studia paedagogica (Rozhovor)
Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem
-
Roč.18,č.1(2013) Studia paedagogica (Rozhovor)
Nemíchejme politiky, výzkumníky a praktiky: rozhovor s Lejfem Moosem
-
Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter?
-
Roč.22,č.3(2017) Studia paedagogica (Rozhovor)
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem
-
Roč.22,č.1(2017) Studia paedagogica (Editorial)
Editorial
-
Roč.21,č.3(2016) Studia paedagogica (Rozhovor)
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem